• DSC 4569
  • DSC 4570
  •  DSC0069
  • gimn2
  • DSC 4580
  • 2
  •  DSC0078
  •  DSC0047 (2)

Претрага

Изложба о значају медијске писмености

Звезда неактивнаЗвезда неактивнаЗвезда неактивнаЗвезда неактивнаЗвезда неактивна

ИЗЛОЖБА О ЛАЖНИМ ВЕСТИМА

 
 Новинари разговарали с гимназијалцима
 
 Савет за штампу организовао је протеклог петка у холу Гимназије „Вук Караџић“ изложбу под називом „Медијска писменост против лажних вести“. Изложбу је намењена средњошколцима с циљем да их упозна са њиховим правима у односу на медије и заштити од злоупореба у онлајн окружењу Поставку је отворила Зорица Вишњић, главна и одговорна уредница „Лозничких новости“ и чланица Комисије за жалбе Савета за штампу, објаснивши шта је задатак тог саморегулаторног тела које окупља издаваче, власнике штампаних и онлајн медија, професионалне новинаре и чиме се оно бави. - Наш посао је да разматрамо пријаве које указују на непрофесионално и неетичко извештавње медијских кућа. Они који крше Кодекс новинара бивају опоменути, али, чињеница је да медији, који почивају на лажним вестима, неће објавити информацију о томе ако је установљено од Комисије за жалбе Савета за штампу да су прекршили тај кодекс. Објавиће је одговорни медији, они који се труде да раде професионално и који воде рачуна о свом извештавању, али којима се, без обзира на све, може десити нека грешка због које ће бити пријављени комисији. Колико су распрострањени прекршаји и неетичко извештавање и лажне вести сведочи податак да је у мониторингу медија, који спроводи Савет за штампу, само у септембру забележено 996 прекршаја, скоро хиљаду у једном месецу. Подаци говоре о драстичном порасту броја прекршаја па већ у октобру забележено је 50 прекршаја дневно – рекла је Зорица Вишњић. Она је навела неколико дневних листова с највише прекршаја у извештавању и истакла колико је важно бити информисан који су то медији јер је то једна од првих информација које могу бити од користи са колико пажње треба приступати тим медијским садржаима. О садржају поставке и о значају медијске писмености говорио је Слободан Пајић, новинар „Лозничких новости“, који је ученицима објаснио шта су то дезинформација а шта лажне вести и зашто су оне лоше, као и то како да их препознају и ко их најчешће шири. - Веома је важно да се медијски описмените и ова изложба ће вам помоћи у томе, појасниће вам како да се борите против лажних вести и како да их препознате на време. Предмет у школи који имате вам додатно олакшава и приближава вас овој теми а веома је битно застати на време пред лошом информацијом и не дозволити да вас завара и наведе на погрешну одлуку или поступак – рекао је Пајић. Директор лозничке Гимназије Дарко Несторовић захвалио се у име ђака и колектива што им је омогућено да сазнају нешто виће о лажним информацијама и прошире своја досадашња знања која стичу у току редовне наставе. Тијана Петровић, професорка која предаје предмет језик, медији и култура, истакла је да су овакви контакти с професионалним новинарима од велике користи за све оне који се у средњошколским данима опредељују за своја будућа занимања, међу којима је и новинарство. - Овај предмет имају ученици прве и друге године друштвеног и природног смера, и велики број њих заинтересован је за све теме које се баве медијима. Увек се међу њима издвајају и они који одлично разумеју срж неке информације и чињенице које им указују на то да ли је нека вест истинита или лажна. У време дигиталне технике већина их до информација долази путем телефона, ретки су они који се информишу из штампаних медија. Њима је пажња задржана на кратким и брзим информацијама и то их некада може навести на погрешне закључке или поступке. Зато је добро да знају како да препознају „шок вест“, „невиђено до сада“ или било које друге сензационалистичке и лажне информације. На жалост, те кратке информације заглупљују, површно представљају неки проблем или тему, али су оне често посећеније од оних које детаљно и пре свега истинито обавештавају јавност – рекла је професорка Петровић. Путујућу изложбу „Лажне вести“, која је протеклих седам дана била пред гимназијалцима, Савет за штампу организовао у оквиру пројекта „Изградња поверења у медије у југоисточној Европи и Турској – фаза два“, који су подржали Европска комисија и Унеско. 
                                                                                                                                                                                                                                                               Преузето из ЛН

Млади и њихов каријерни избор - шта је важно да знамо како бисмо их подржали на том путу?

Оцена корисника:  5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна

Једна од првих одлука коју млади доносе током живота јесте одлука о будућем занимању. Једни ће се, након завршетка средње школе, определити за улазак на тржиште рада, док други у фокусу имају наставак формалног образовања. За оне који планирају да стекну диплому високог образовања, типична питања укључују врсту високошколске установе на којој ће студирати, област студија, начин уписа, трошкове студија, могућности студентских пракси и размена и томе слично.step by step g1b59cac0b 1280

Опширније...

Принципи менторског рада наставника у школи

Оцена корисника:  5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна

Шта је менторство?mentor 3563666 1280

- Менторство је веома сложен процес, дуготрајни развојни однос који укључује партнере различитог статуса.

- Типичан је однос старијег и искусног партнера, који служи као модел, пружа подршку, усмерава и даје повратне информације млађем члану, а, знатно ређе, менторски однос може обухватати и партнере који су вршњаци.

Ко је ментор?

- Ментор је компетентан лични учитељ који води ментија (менторисаног ученика) кроз процес стицања одређених знања и искустава која ће му омогућити професионално напредовање и лични развој. Ментор пружа знања, савете, изазове и подршку ментију како би овај у будућности постао пуноправни члан одређене професије.

Ко је менти (менторисани ученик)?

- Менти је одабрани ученик. У пракси, менти је особа која има потребу за подршком коју ће јој пружити ментор и која жели да унапреди стечена знања, развија се на личном плану, научи нешто ново, али и да добије конкретан савет.

- Ментији су лично одговорни за своје учење и развој, али на том путу имају подршку ментора. Улога ментија захтева отвореност за нове начине рада и комуникације, жељу за преиспитивањем и истраживањем себе, спремност за изазове и промене и личну одговорност за учење и развој.

Листа активности ефикасног ментора:

- развија однос са ментијем и управља њиме;

- анализира окружење трагајући за потенцијалним препрекама или погодним приликама;

- обезбеђује ресурсе и различите могућности за развој ментија;

- омогућава да менти постави високе, али оствариве циљеве и сачини реалистичне планове (даје подршку у развоју само-регулисаних активности учења);

- прати напредак ментија, у право време му даје повратну информацију;

- подучава, води и саветује;

- ментију представља модел за угледање;

- помаже у решавању проблема;

- даје подршку и обезбеђује одржавање мотивације ментија;

- служи као инспирација.

ОПШТИНСКО ТАКМИЧЕЊЕ ИЗ ФИЗИКЕ

Звезда неактивнаЗвезда неактивнаЗвезда неактивнаЗвезда неактивнаЗвезда неактивна

У недељу, 20.1.2019. године, у Техничкој школи у Лозници, одржано је ОПШТИНСКО такмичење из ФИЗИКЕ за ученике средњих школа. Ученици наше школе постигли су изузетне резултате.

На ОКРУЖНО такмичење пласирали су се следећи ученици наше школе:

1. Томић Елена, 1-7,  ИТ одељење                5. Вукосављевић Кристина, 3-2, ПС

2. Лазаревић Растко, 1.разред ПС                 6. Јаковљевић Иван, 3-3, ПС 

3. Николић Срђан, 1-7, ИТ одељење             7. Павлов Димитрије, 4-1, ПС

4. Степановић Тара, 2-1, ПС                          8. Јањић Алекса, 4-1, ПС

Честитам свим ученицима на постигнутим резултатима!

 Желим им срећу на предстојећем окружном такмичењу, као и на осталим нивоима такмичења!

                                                                                                                                                                                                                 Директор

                                                                                                                                                                                                     Дарко Несторовић, проф.

Како треба да се учи (2. део)

Оцена корисника:  5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна

Да бисте уклонили недостатке који се јављају приликом учења и да би тај процес био што квалитетнији и продуктивнији, важно је да знате свој стил учења.images learning
Сигурно сте код себе већ развили одређени начин на који усвајате знање и који вам олакшава учење. Приликом учења можете користити више стилова, с тим да ће један вероватно бити доминантнији од другог. Који стил учења ћете изабрати, зависи од ситуације, односно знања која усвајате?

Опширније...